독서교육론 이순영 pdf 다운로드를 무료로 제공합니다 『독서교육론』은 독서를 지도하거나 독서교육에 관심이 있는 이들이 적절한 지식을 습득하고 교육 실행을 준비할 수 있도록 기획되었으며, 학부 학생들도 쉽게 이해할 수
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책 소개
인터넷의 황제 빌 게이츠는 오늘날의 자신을 있게 한 것은 마을의 작은 도서관이었다라고 말했다. 미국의 한 여류시인이 우주가 준 선물로 꼽은 “질문하는 능력”도 독서에서 나온다. 독서의 중요성을 강조하는 말은 넘쳐나지만, 정작 학교 안에서 독서교육은 제대로 이루어지지 않고 있다. 독서교육 분야의 전문성이나 학문성이 아직 취약한데다 독서를 둘러싼 환경이 급속도로 바뀌고 있기 때문이다. 지식을 전달하는 수단이 서책에서 디지털 매체로 확장되었고, 방대한 정보 속에서 필요한 정보를 선별하여 활용하거나 지식을 창조하는 능력이 강조되고 있다. 독서교육의 목표도 교양과 가치관의 확립이라는 전통적인 사명에서 지식 정보의 수용과 생산 능력의 향상이라는 새로운 방향으로 이양되고 있다. 이렇게 변화하는 문식 환경에서 학생들에게 어떻게 독서를 지도할 것인가를 고민하고 연구한 다섯 명의 교수가 모여 독서교육 현장에서 꼭 필요한 개론서를 펴냈다. 이 책은 독서를 지도하거나 독서교육에 관심이 있는 이들이 적절한 지식을 습득하고 교육 실행을 준비할 수 있도록 기획되었으며, 학부 학생들도 쉽게 이해할 수 있도록 집필되었다. 뿐만 아니라, 독서교육 분야의 최신 동향은 물론 교육 실행과 관련된 각종 현안도 심도 깊게 다루고 있어 현직에서 학생들을 지도하는 교사나 학교도서관 운영자, 사서, 독서지도사의 전문성을 높이는 데도 유용할 것이다.
독서교육론 이순영 pdf 다운로드
머리말
1부 독서의 개념과 이론
1장 독서의 역사와 개념
1. 문자와 책, 그리고 인류 문명의 발전
2. 독서의 개념과 의미 구성의 신비
2장 독자의 특성과 반응
1. 독서 행위의 주체, 독자의 발견
2. 독자 반응의 의미와 유형
3장 독서 능력과 독서 발달
1. 독서 능력에 대한 이해
2. 독서 기능과 독서 전략의 관계
3. 독서 발달 단계에 대한 이해
4장 독서 과정과 독서 모형
1. 의미를 구성해 가는 독서 과정
2. 독서 과정을 구체화한 독서 모형
5장 독서와 텍스트
1. 텍스트의 개념
2. 텍스트의 유형
3. 텍스트의 구조
4. 텍스트의 난도
2부 독서의 교육과정과 교수학습
6장 독서 교육과정에 대한 이해
1. 독서 교육과정의 역사적 변천
2. 2015 개정 교육과정의 독서교육 내용
7장 독서 교과서의 이해
1. 독서 교과서의 역사적 흐름
2. 독서 교과서의 학년별 내용
8장 독서 교수학습 I: 텍스트와 매체
1. 정보 텍스트 교수학습
2. 문학 텍스트 교수학습
3. 복합양식 텍스트 교수학습
9장 독서 교수학습 II: 독서지도 방안
1. 긍정적 독서 동기나 태도 형성을 위한 독서지도
2. 독서토론 모형을 활용한 독서지도
3. 학습 독서를 위한 내용교과 독서지도
4. 진로 교육을 위한 진로 독서지도
10장 독서평가의 방법과 실제
1. 독서평가의 목적과 유형
2. 독서평가의 방법
3. 독서평가의 실제
3부 독서교육의 탐구와 확장
11장 학교 독서교육의 쟁점
1. 독서교육의 목표: 능력 향상인가, 인격 완성인가
2. 독서 교육과정: 독서와 문학은 같은 것인가, 다른 것인가
3. 교과서 텍스트: 정전인가, 언어 활동의 자료인가
4. 교과서 텍스트: 정보 텍스트인가, 문학 텍스트인가
5. 독서지도: 지식 중심인가, 활동 중심인가
12장 독서교육 연구의 동향과 전망
1. 독서교육 연구의 주제
2. 독서교육 연구의 동향
3. 독서교육 연구의 전망
13장 평생 독자를 위한 독서 지원
1. 평생 독자를 위한 지원 시스템과 법제적 기반
2. 평생 독자를 위한 가정?학교?지역 사회의 지원